Pendidikan Kaum Tertindas

---

Penilaian

---

Paulo Freire mengkritik keras model pendidikan tradisional yang ia sebut sebagai "Konsep Bank" (Banking Concept of Education). Dalam model ini, guru dianggap sebagai penyimpan pengetahuan (subjek aktif) dan murid dianggap sebagai wadah kosong (objek pasif) yang hanya menerima "setoran" informasi. Bagi Freire, model ini adalah alat penindasan yang menjinakkan kesadaran kritis manusia dan memelihara status quo
Sebagai solusinya, Freire menawarkan "Pendidikan Hadap Masalah" (Problem-Posing Education). Pendekatan ini berbasis pada dialog antara guru dan murid yang setara, di mana keduanya belajar bersama untuk mengenali dan membongkar realitas sosial yang menindas mereka. Proses ini bertujuan untuk membangun "Konsientisasi" (Conscientization), yaitu pengembangan kesadaran kritis yang memungkinkan kaum tertindas memahami posisi mereka di dunia dan bergerak melakukan aksi nyata demi perubahan sosial.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.1 PAU p

Penerbit

Sleman, Yogyakarta : Narasi., 2026

Deskripsi Fisik

xliv+220 hlm,; 21 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9786025792427

Klasifikasi

370.1

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cetakan Keempatbelas, januari

Subjek

Pendidikan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Paulo Freire

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar