Text
A Teaching Book And Exercises, Error Analysis
Buku-buku di bidang ini berfokus pada analisis kesalahan berbahasa (error analysis) sebagai strategi instruksional. Kesalahan tidak lagi dipandang sebagai kegagalan, melainkan sebagai alat penting untuk mendiagnosis kesulitan belajar siswa, mengevaluasi materi ajar, dan meningkatkan taktik pengajaran.
Tujuan Utama:
Mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menginterpretasikan kesalahan yang dilakukan siswa dalam berbicara atau menulis.
Membantu siswa memahami aspek tata bahasa (grammar) yang sulit bagi mereka.
Memberikan latihan terstruktur agar siswa belajar dari kesalahan dan tidak mengulanginya.
Isi dan Komponen Buku (Teaching Book & Exercises)
Konsep Dasar: Membedakan antara error (kesalahan karena ketidakpahaman sistem/kompetensi) dan mistake (kekeliruan performa).
Jenis-jenis Kesalahan (Taxonomy):
Omission (penghilangan elemen), Addition (penambahan elemen yang tidak perlu), Selection (pemilihan bentuk yang salah), dan Ordering (salah urutan). Kesalahan tata bahasa seperti tenses, singular-plural, word form, dan word choice. Penyebab Kesalahan:
Interlingual transfer (interferensi bahasa ibu).
Intralingual transfer (generalisasi berlebihan/overgeneralization aturan bahasa target).
Context of learning (metode pengajaran/buku ajar).
Prosedur Analisis:
Pengumpulan sampel bahasa siswa.
Identifikasi kesalahan.
Deskripsi kesalahan.
Penjelasan (explanation) penyebab kesalahan.
Evaluasi (remedial/perbaikan).
Exercises (Buku Latihan):
Berisi soal-soal latihan di mana siswa diminta mendeteksi kesalahan (spot the error), memperbaiki kalimat, dan menjelaskan alasan mengapa bentuk tersebut salah.
Implikasi
Buku ajar ini sangat berguna bagi guru untuk merancang remedial teaching yang lebih efektif dan bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan analitis mereka dalam menggunakan bahasa target.
Bibliography, 73 - 75
Tidak tersedia versi lain