Buku ini terdiri dari 13 bab pembahasan, yaitu; Bab I, Peranan ststistik dalam industri. Bab 2, Pengumpulan dan penyajian Data. Bab 3, Distribusi Frekuensi. Bab 4, Pengukuran Deskriftif. BAb 5, Permutasi dan kombinasi. Bab 6, Teori Probabilitas. Bab 7, Beberapa distribusi Probabilitas Diskrit. Bab 8, Distribusi sampel random. Bab 9, Estimasi. bab 10, Uji Hipotesis. bab 11, Uji Chi Kuadrat. BA…
Buku ini membahas masalah inventori kepribadian dan tentang inventori minat, yang menurut penulisnya dimaksudkan sebagai kelanjutan dari buku penulis sebelumnya. Dalam buku ini terdiri dari dua pokok pembahasan, yaitu; Bagian pertama tentang investori kepribadian dan bagian kedua tentang inventori minat, setiap bagian dipilah-pilah lagi menjadi empat bab pembahasan.
Buku ini membahas tentang; Beberapa pengertian, Sistematika dalam melakukan monitoring dan evaluasi, kriteria yang dipakai dalam monitoring, kriteria yang dipakai dalam evaluasi serta kasus pendidikan luar sekolah.
Buku ini terdiri dari empat bab pembahasan, yaitu; BAb I, Menggali harapan yang tersisa. Bab II, Memaknai Character Building. BAb III, Menggali keunikan diri. dan Bab IV, tentang nilai - nilai pembangunan karakter.
Buku ini berisi tentang Responsi (tanya jawab), soal-soal latihan, daftar kepustakaan serta lampiran.
Buku ini terbagi kedalam empat buku pembahsan, yaitu; Buku kesatu tentang; Orang. Buku kedua tentang Barang. Buku ketiga; Perikatan, damn Buku keempat membahas tentang Pembuktian dan lewat waktu.
Buku ini terdiri dari dua bagian besar dan tigabelas bab pembahasan, yaitu; Bagian pertama, Pengantar analisis kebijakan publik, pada bagian ini terdiri dari lima bab pembahasan. dan bagian kedua tentang Studi kasus dalam analisis kebijakan bidang pendidikan di Indonesia, pada bagian ini terdiri dari delapan bab pembahasan.
Buku i ni terdiri dari tujuh bab pembahasan, yaitu; Bab I, Pembinaan dan peningkatan kualitas profesi mengajar guru. Bab II, Profil, status, peranan, tugas dan tanggung jawab guru. BAb III, Paradigma kategori guru dan pendekatan supervisi yang digunakan. Bab IV, Orientasi pelaksanaan supervisi pengajaran yang bersifat ilmiah. Bab V, Membantu guru-guru dalam pembinaan dan peningkatan profesi men…