BUKU INI SEMACAM PENGANTAR BAGI MEREKA YANG INGIN MENDALAMI LEBIH JAUH KAJIAN USHUL FIKIH. KONSEKUENSINYA, KARENA LEBIH BERSIFAT PENGANTAR, BUKU INI TAMPAKNYA TIDAK SECARA SPESIFIK MEMBAHAS USHUL FIKIH MENURUT MAZHAB TERTENTU. NAMUN, GARIS BESAR DARI METODE PENYIMPULAN HUKUM DARI MASING-MASING MAZHAB FIKIH ---TERUTAMA MAZHAB YANG EMPAT--- DIJELASKAN SECARA GARIS BESAR PERSAMAAN MAUPUN PERBEDAAN…
Rangkaian kegiatan komunikasi antara subjek didik, guru dan peserta didik. Komunikasi antara dua subjek ini dipengaruhi oleh berbagi faktor: 1) Faktor tujuan; 2) Faktor bahan/ materi;, 3) Faktor guru dan peserta didik, 4) Faktor metode, 4) Faktor situasi. Untuk menyatakan bahwa suatu proses belajar mengajar dapat dikatakan berhasil, bila setiap guru memiliki pandangan masing-masing sejalan deng…
Pada bab pertama, penulis, Badruddin Ibnu Jamaah banyak menukil nash dari al-Quran dan Hadits serta atsar terkait keutamaan ilmu, belajar dan mengajarkannya, serta keutamaan ulama yang memiliki sifat-sifat tertentu sehingga mendapatkan berbagai keutamaan tersebut.Bab 1 Tentang Keutamaan Ilmu dan Ulama, Keutamaan Mengajarka Ilmu dan Mempelajarinya Bab 2 Tentang Adab-adab Ulama terhadap Ditiny…
Buku ini membahas tentang: Bab 1 Tentang Keutamaan Ilmu dan Ulama, Keutamaan Mengajarka Ilmu dan Mempelajarinya Bab 2 Tentang Adab-adab Ulama terhadap Ditinya, Ketika Bersama Para Muridnya, dan dalam Kajiannya Bab 3 Tentang Adab Murid Bab 4 Adab Berinteraksi dengan Buku yang Merupakan Media Ilmu, Hal-hal yang Terkait Mengoreksinya, Membacanya dengan Benar, Membawanya, Meletakkannya, Membeli…